Le Centre international d’études pédagogiques (CIEP) est un établissement public français des ministères de l’Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la recherche. Il contribue à la promotion à l’étranger du français en tant que langue internationale de communication et de scolarisation. À cet effet, il conduit des audits et des missions d’expertise, en France et à l’étranger.
Le Département évaluation et certifications a élaboré le Test de connaissance du français en plusieurs versions (français général, français du Québec, relations internationales) et douze examens qui incluent des qualifications en français général pour adultes et pour enfants scolarisés (DELF DALF), en français professionnel (DELF Pro), en français pour enfants scolarisés au niveau de l'enseignement élémentaire (DELF Prim) et en français pour immigrants (DILF).
Le CIEP travaille également en étroite collaboration avec le Conseil de l'Europe. Il a, par exemple, organisé un séminaire de calibrage en 5 langues en coopération avec des partenaires d’ALTE. Ces exemples de productions orales d’adolescents, illustrant les 6 niveaux de l’échelle du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR), peuvent être consultés sur le site http://www.ciep.fr/publi_evalcert/index.php. Le CIEP a également permis l’introduction de certifications internationales dans le système éducatif secondaire afin de promouvoir le CECR. De plus, le CIEP a aidé plusieurs pays européens à mettre en place leurs examens de français.
Le CIEP est fier de mettre son expertise au service de la réalisation de l'Etude européenne sur les compétences linguistiques. C’est l’une de ses nombreuses contributions au développement de la coopération internationale en matière d’éducation.

Gallup Europe est un cabinet de conseil basé sur la recherche en économie comportementale appliquée qui aide les dirigeants au sein des entreprises, du gouvernement et de la société à améliorer leurs performances organisationnelles. Gallup est présent en Europe depuis 1937.
Gallup joue un rôle de premier plan dans des projets de grande envergure, dont beaucoup couvrent l’ensemble des langues, des variantes linguistiques, des pays et des régions d’Europe. Quelques exemples : les enquêtes Flash Eurobaromètre réalisées à la demande de la Commission européenne, les enquêtes de l'Union européenne sur les minorités et la discrimination (UE) réalisées pour l’Agence des droits fondamentaux de l’Union européenne (FRA) et l’Enquête européenne sur la criminalité et la sécurité (EU ICS).
Rien que dans le cadre des sondages Flash Eurobaromètre, Gallup a réalisé environ 1,5 million d’interviews : plus d’1 million auprès du grand public et cinq cent mille auprès de groupes cibles spécifiques. Les dernières interviews concernaient des institutions, notamment des écoles et des populations spécifiques telles que les enseignants et les étudiants. L’infrastructure Internet centralisée d’avant-garde de Gallup couvre chaque région NUTS2 des États membres de l’UE. Des experts travaillant sur des modèles d’évaluation complexes ont élaboré un système de traduction et de validation qui fournit, en quelques semaines, des résultats d’enquêtes à l’échelle de l’UE et selon des normes qualitatives exigeantes. Gallup apporte également au projet son expérience dans le domaine de la mesure éducationnelle, le cabinet ayant conçu et réalisé des milliers de tests pour étudiants et des centaines de projets d’évaluation scolaire, et développé des systèmes pour assurer le suivi des mesures éducationnelles à valeur ajoutée aux niveaux de la salle de classe, de l'école et de la ville. Le projet tire également profit des points forts, des connaissances et des capacités techniques de Gallup en relation avec la conception d’échantillons, y compris pour l’enquête PISA. L’équipe de Gallup est dirigée par Robert Manchin, professeur au Collège d’Europe (Bruges) et ancien vice-président et directeur général du Gallup International Research and Education Centre (GIREC).

Le Goethe-Institut est une institution culturelle allemande présente dans le monde entier. Il promeut l’étude de l’allemand à l’étranger et encourage les échanges culturels internationaux. Il s’efforce également de mieux faire connaître l’Allemagne en fournissant des informations d’ordre culturel, sociétal et politique. Avec le réseau des Instituts Goethe, des Centres Goethe, des sociétés culturelles, des salles de lecture et des centres linguistiques, le Goethe-Institut joue un rôle central dans les politiques culturelles et éducatives allemandes depuis plus de 50 ans. Le Goethe-Institut fonctionne sur le principe du dialogue et du partenariat, proposant son soutien à tous ceux qui s’impliquent activement dans la promotion de l’Allemagne, de sa langue et de sa culture. Il s’agit d’un organisme autonome et politiquement indépendant.
Le Goethe-Institut contribue au projet SurveyLang par son expérience riche et approfondie. Depuis 1999, il propose des examens aux niveaux A1, A2 et B1 spécialement destinés aux jeunes étudiants en allemand. Il a acquis un savoir-faire pointu dans les technologies de communication modernes appliquées aux tests linguistiques (par exemple, CommuniCat et BULATS). De plus, le Goethe-Institut a mis en place une coopération avec plus de 1000 écoles en tant que centres d’apprentissage de l’allemand langue étrangère sur toute la planète. En 2009, plus de 3300 jeunes étudiants apprenant l’allemand ont bénéficié de l’un des 49 cours de langue proposés par le Goethe-Institut en Allemagne. Le Goethe-Institut participe également à la conception de programmes d’études et à l’élaboration de politiques en étroite collaboration avec ses partenaires internationaux.
Sa participation à SurveyLang peut presque être considérée comme une conséquence naturelle de son engagement dans les projets susmentionnés. Par ailleurs, ce projet de haut rang renforcera les compétences à travers une coopération internationale et entraînera un transfert de l’expertise entre les partenaires de SurveyLang.

L’Instituto Cervantes est un organisme d’État, créé par le parlement espagnol en 1991 sous les auspices du ministère des Affaires étrangères, pour la promotion de la langue espagnole et la diffusion de la culture espagnole et hispano-américaine. Les centres de l’Institut sont aujourd’hui implantés dans le monde entier. Ses objectifs sont les suivants : organiser des cours d’espagnol généraux et spécialisés, ainsi que des cours dans les langues co-officielles en Espagne ; délivrer, au nom du ministère de l'Éducation et de la Science, des diplômes d’espagnol langue étrangère (DELE) et organiser les examens ; proposer aux enseignants une formation à jour ; soutenir le travail des spécialistes de la langue espagnole ; participer à des programmes pour la diffusion de la langue espagnole ; et mener des activités culturelles en collaboration avec d’autres organisations espagnoles et hispano-américaines.

Cito est une société de tests et d'évaluation implantée aux Pays-Bas. Ses compétences clés consistent à mesurer et orienter les élèves et ressources humaines. Créé en 1968 par le gouvernement néerlandais en tant qu’institut national pour la mesure éducationnelle, Cito a été entièrement privatisé en 1999 et compte aujourd’hui deux filiales : une en Allemagne (Cito Deutschland GmbH) et une aux États-Unis (Cito USA Inc.). CITO travaille pour des établissements d'enseignement, des gouvernements et des entreprises, ses activités étant centrées sur les performances à l’apprentissage et les performances sur le lieu de travail. Son travail s’appuie sur les dernières avancées de la recherche dans les domaines des technologies de l'information et des communications (TIC) et de la psychométrie. Les consultants de Cito ont déjà collaboré avec des centres d’examens et d’évaluation dépendant de ministères dans 30 pays. Ils ont contribué à rendre l’éducation plus accessible dans ces pays et ont acquis une véritable expertise dans le domaine des tests.
CITO possède des compétences approfondies dans la construction, la conception, la distribution et l’analyse de questionnaires, acquises lors de l’élaboration d’autres enquêtes internationales importantes, notamment PISA (OCDE, 2008), TIMSS et PIRLS (IEA, 2008). Ces connaissances et cette expérience immenses ont été mises au service de l’élaboration des questionnaires pour l'Etude européenne sur les compétences linguistiques.

Cambridge ESOL (University of Cambridge ESOL Examinations) est une organisation non gouvernementale à but non lucratif et partie intégrante de l'Université de Cambridge. Chaque année, plus de deux millions de personnes originaires de plus de 130 pays passent ses examens d’anglais certifiés, reconnus dans le monde entier. Les examens incluent des qualifications en anglais général, en anglais commercial et universitaire, en anglais juridique et financier, et en anglais pour jeunes enfants, ainsi que des qualifications pour les professeurs d’anglais. Les examens proposés par Cambridge ESOL sont pris en charge par une équipe de recherche spécialisée qui n’a pas d’équivalent au Royaume-Uni.
Cambridge ESOL fournit à des gouvernements et d’autres organismes du monde entier des conseils sur l’évaluation des langues pour l’éducation, l’immigration et le développement économique. Cambridge ESOL est au centre des toutes dernières réflexions sur l’évaluation linguistique. L’organisation est membre fondateur de l’Association européenne des organismes certificateurs en langue (ALTE) et se trouve également impliquée dans le développement du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) par le biais de son travail en tant que membre clé du projet English Profile.
Cambridge ESOL met son immense expérience en matière d’évaluation et de recherche linguistique au service du projet, auquel l’organisation participe à plusieurs niveaux : en tant qu’équipe chargée de développer les tests en langue anglaise, en tant que chargé de la coordination du groupe de développement des tests, et en tant que partenaire de SurveyLang chargé de la coordination de la gestion du projet. Cambridge ESOL se réjouit d’être impliqué dans le développement d’un projet de cette envergure, la première enquête de ce type, qui permettra d’obtenir des données très précieuses et qui contribuera à la mise en œuvre de la politique européenne en matière d’apprentissage, d’enseignement et d’évaluation des langues.

L’Université de Salamanque, considérée comme la plus ancienne et la plus prestigieuse des universités espagnoles existantes, a été créée en 1218 par le roi Alphonse IX de León. Depuis la création du département Cursos Internacionales de l’université, en 1929, plus de 150 000 étudiants étrangers du monde entier sont venus à Salamanque pour s’initier à la langue et à la culture espagnoles, ou suivre des cours de perfectionnement. Au cours des dernières décennies tout particulièrement, ces étudiants et ces enseignants, désireux d’améliorer leur maîtrise de l’espagnol ou d’étudier de manière plus approfondie la théorie et la pratique de l’enseignement et de l’évaluation de cette langue, se sont tout naturellement tournés vers Salamanque.
Jusqu’en 1991, Cursos Internacionales délivrait ses propres diplômes en espagnol. Un accord fut alors passé avec le ministère de l'Éducation espagnol qui impliquait l’université dans la réalisation, la définition, la correction et l’évaluation des tests pour les diplômes officiels d’espagnol langue étrangère (DELE). Aujourd’hui, l’Université de Salamanque travaille conjointement avec l’Instituto Cervantes à la création et à la correction des examens du DELE (Diplôme d’Espagnol Langue Étrangère). Chaque année, plus de 45 000 personnes dans une centaine de pays passent ces examens certifiés en espagnol, qui figurent parmi les plus réputés. Ces examens incluent des qualifications en espagnol général (DELES) et en espagnol commercial (BULATS). Par le biais de son département Cursos Internacionales, l’Université de Salamanque est membre fondateur de l’Association européenne des organismes certificateurs en langue (ALTE).
Cursos Internacionales est un membre partenaire du groupe de développement de tests au sein de Surveylang et apporte au projet son expérience approfondie en matière d’évaluation et de recherche linguistique. Cursos Internacionales se réjouit d’être impliqué dans le développement d’un projet aussi ambitieux, la première enquête de ce type, qui contribuera à la mise en œuvre de la politique européenne en matière d’apprentissage, d’enseignement et d’évaluation des langues.

Le Centro per la Valutazione e la Certificazione Linguistica (CVCL) est un centre de recherche de l’Università per Stranieri di Perugia, l’institution italienne la plus ancienne et la plus prestigieuse impliquée dans les activités d’enseignement et de recherche, ainsi que dans la diffusion de la langue et de la civilisation italiennes dans le monde. Le CVCL est responsable de la production et de l’administration des certificats CELI pour l’italien général et CIC pour l’italien commercial. Les examens CELI s’adressent à différents utilisateurs : adultes, jeunes étudiants et immigrants avec un faible niveau de scolarisation. Le CVCL assure l’application des normes de qualité requises dans le domaine des tests linguistiques. Chaque année, plus de 12 000 étudiants, dans plus de 200 centres d’examens répartis dans le monde entier, passent les examens du CVCL.
Le CVCL participe à la formation des enseignants pour l’évaluation des compétences en langue italienne et contribue aux recherches sur les tests et l’évaluation linguistique en relation avec la langue italienne ; en relation notamment avec ces deux dernières fonctions, la contribution du CVCL à la promotion et à l’introduction, dans le contexte éducatif italien, d’une approche professionnelle de l’évaluation des compétences linguistiques a été extrêmement importante. Le CVCL est membre fondateur de l’Association européenne des organismes certificateurs en langue (ALTE) et se trouve également impliqué dans le développement du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) de par sa participation active à deux projets majeurs d’application du CECR à l’enseignement et à l’évaluation : tout d’abord, la préparation de la version pilote du « Manuel pour relier les examens de langues au Cadre européen commun de référence (CECR) » et sa relation avec l’évaluation des langues ; ensuite, le développement des Descriptions de niveaux de référence (DNR) pour des langues nationales et générales, qui fourniront aux utilisateurs du CECR du contenu pour la langue italienne, indispensable à la conception des programmes d’études et à la création du matériel d’enseignement associé. Ces deux projets exigent une connaissance approfondie du CECR et ont permis aux experts du CVCL de mieux comprendre sa mise en œuvre dans le champ de l’enseignement, de l’apprentissage et de l’évaluation de la langue italienne en tant que seconde langue. Grâce aux compétences et à l’expérience acquises dans ce domaine, le CVCL est l’un des partenaires linguistiques de SurveyLang. Le CVCL est fier d’être impliqué dans le développement d’un projet aussi ambitieux, la première étude sur les compétences linguistiques en Europe. En relation avec toutes les activités susmentionnées, le CVCL a collaboré étroitement pendant de nombreuses années avec le ministère italien des Affaires étrangères, le ministère italien de l'Enseignement et, plus récemment, avec le ministère italien du Travail.