Équipe de direction
Norman Verhelst
Directeur ESLC (2008-2010)
Norman Verhelst est titulaire d’un doctorat de l’Université de Leuwen (Belgique) dans le domaine de la psychologie mathématique. Il a enseigné la statistique, la psychologie et la psychométrique dans les universités de Nijmegen et d’Utrecht, et, depuis 1985, travaille comme chargé de recherche senior au National Institute for Educational Measurement (Cito) d’Arnhem, au Pays-Bas. Son domaine de prédilection est la théorie de réponses aux items (TRI), plus précisément la conciliation des exigences de rigueur mathématique de cette théorie avec la pratique quotidienne des tests. Depuis 1998, il est membre du groupe consultatif technique de PISA. Son intérêt pour les tests linguistiques est liée à son appartenance au groupe d'auteurs chargé de préparer le Manuel du Conseil de l’Europe pour relier les examens au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). Depuis 2006, il est également membre du comité de rédaction de la revue Language Testing.
Neil Jones
Directeur ESLC (2010-2012)
Neil est titulaire d’un doctorat de linguistique appliquée, consacré à l’application de la théorie de réponses aux items, à l’Université d’Édimbourg (Royaume-Uni). Son intérêt pour l’évaluation linguistique vient de sa carrière de professeur d’anglais dans différents pays, notamment en Pologne et au Japon, où il a établi des départements universitaires et participé à l’élaboration de matériel pédagogique, à la formation des enseignants et à la mise en place de centres d’études multimédia. Depuis 1993, Neil développe pour Cambridge ESOL des tests novateurs (tests basés sur des banques d’items, tests adaptatifs par ordinateur, etc.). Il s’intéresse particulièrement à l’élaboration des cadres de compétences linguistiques multilingues tels que le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) et le modèle Asset Languages qui a été développé dans le cadre de la stratégie nationale pour les langues au Royaume-Uni.
Erna Gille
Vice-Directrice du project ESLC (2010-2012)
Erna est titulaire d’un doctorat de théorie de la littérature (option linguistique appliquée) de l’université d’Utrecht. En tant qu'assistante de recherche, elle a pris part au travail de Jan van Ek sur le «Threshold Level». Elle a travaillé comme professeur certifié d’anglais dans l’enseignement secondaire aux Pays-Bas de 1973 à 1992. En 1992, elle a rejoint le Cito pour élaborer des tests d’anglais langue étrangère et travailler en tant que spécialiste en linguistique dans de nombreux pays. Elle était la directrice nationale du projet PISA pour les Pays-Bas de 2002 à 2010 et est coordinatrice nationale de recherche pour les Pays-Bas dans le projet Surveylang depuis 2009
Karen Ashton
Responsable du projet ESLC
Karen est titulaire d’un doctorat sur la comparaison inter-langues de la compétence en lecture (Université de Cambridge) et d’une maîtrise en linguistique médicolégale de l’Université de Cardiff. Elle a rejoint Cambridge ESOL en 2004 pour travailler sur Asset Languages, un cadre multilingue d’évaluation des compétences linguistiques au Royaume-Uni. Son rôle dans Asset Languages comprenait la gestion du programme de recherche, la gestion des consultants externes, la recherche des secteurs de comparabilité, l’impact des évaluations et la définition de normes pour les évaluations des performances. Elle a une qualification PRINCE2 niveau praticien et a préalablement travaillé comme consultante en gestion du risque, assistante de recherche et enseignante au Japon.
Rebecca Stevens
Assistante du projet ESLC
Rebecca est titulaire d’une licence de linguistique de University College (Londres) et prépare actuellement un mastère en linguistique médicolégale. Elle a auparavant travaillé dans les ressources humaines et sur un procédé innovant de reconnaissance vocale. Actuellement, en tant qu’assistance de projet, elle est responsable de la communication entre l’équipe de direction du projet et les coordinateurs nationaux européens afin d’assurer le respect du calendrier prévu.